¿Es una escuela montessori adecuada para su hijo?

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Elegir la escuela adecuada para su hijo es una de las decisiones más importantes que un padre puede tomar para el futuro de su hijo. Para los padres primerizos, la tarea de investigar las escuelas y decidir en qué escuela colocar a sus hijos puede ser desalentadora.

Hay varios planes de estudio disponibles en el sector escolar de hoy en día y usted probablemente ha oído hablar del método de educación Montessori. 

¿Qué es el método Montessori?

El método educativo Montessori fue fundado por la Dra. Maria Montessori, una médica y educadora italiana nacida en 1870. A la Dra. Montessori se le pidió que creara una escuela para niños desfavorecidos y sin educación en Roma y a través de su experiencia y observación en este entorno, descubrió que los niños se enseñaban esencialmente a sí mismos a través del proceso de descubrimiento.

La Dra. Montessori descubrió que los niños absorbían la información a través de actividades prácticas ya que poseen una curiosidad natural por aprender. Creó aparatos de aprendizaje como rompecabezas para ayudar a los niños a aprender y absorber información. 

La filosofía Montessori se basa en actividades autodirigidas, juegos de exploración y aprendizaje práctico guiado por facilitadores en un salón de clases. Los ambientes de aprendizaje centrados en el niño son la base del salón de clases que anima a los niños a formar hábitos en el aprendizaje natural.

¿Son todos los niños aptos para Montessori?

Montessori es una manera respetuosa y pacífica de educar a los niños. El respeto mutuo, la consideración y la cortesía son las principales piedras angulares de la educación Montessori. Los niños son tratados como individuos y sus necesidades son satisfechas al proveerles aparatos visuales, auditivos y táctiles que fomentan su independencia.

Los niños de hogares que fomentan la individualidad y que tienen una cierta estructura en sus vidas hogareñas prosperarán en una escuela Montessori. Los niños que se rigen por sistemas de recompensa no se desempeñarán tan bien en este ambiente, ya que la libertad de movimiento dentro del salón de clases puede ser muy difícil de navegar.

Los niños que necesitan moverse con frecuencia para aprender o concentrarse pueden ser acomodados dentro del ambiente Montessori, y el niño naturalmente curioso que cuestiona los procesos de pensamiento también prosperará en este sistema. 

Si está interesado en una escuela Montessori en el noroeste de Calgary, haga arreglos para visitar la escuela, ver los ambientes de los salones de clase y asistir a su día de puertas abiertas para tener una mejor idea del sistema Montessori. Una vez que haya dedicado tiempo a investigar el sistema Montessori, tendrá una idea más clara de si su hijo sobresaldrá o no en este tipo de ambiente.

Mitos sobre Montessori

Muchos padres o educadores han expresado su preocupación por el hecho de que Montessori sea una forma ‘hippie’ de enseñar o que se permita a los niños la libertad de hacer lo que quieran, pero lo cierto es lo contrario. Las escuelas Montessori tienen límites y restricciones en cuanto a lo que los niños pueden o no pueden hacer y estructuran los ambientes de tal manera que se fomenta un sentido de responsabilidad y rendición de cuentas. 

Aunque se celebra y se alienta la individualidad, el proceso de planificación para aprender se enseña a los niños para ayudar a estructurar sus días y asegurar que completen el módulo de trabajo establecido apropiado para su grupo de edad. Los estudiantes adoptan rápidamente el método Montessori y se aplican para realizar tareas que los educan apropiadamente. La autodisciplina es una parte integral del proceso de aprendizaje Montessori. 

Las escuelas preescolares Montessori son especialmente buenas para dar a los niños pequeños la oportunidad no sólo de jugar sino de aprender a través del juego y prepararlos para la escuela. Las habilidades para la vida son una parte importante del plan de estudios Montessori. Las habilidades de vida enseñan a los niños la importancia de cuidar y limpiar su entorno introduciendo independencia en estas actividades. 

 

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